На факультеті психології та соціальних технологій відбулася робоча зустріч гаранта освітньо-професійної програми «Практична психологія» Борейчук І.О. зі здобувачами вищої освіти освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр. Захід був присвячений обговоренню рекомендацій щодо оновлення змісту підготовки майбутніх психологів відповідно до сучасних викликів та професійних вимог.

У ході зустрічі було презентовано проєкт освітньо-професійної програми, а також окреслено перспективи його подальшого впровадження та вдосконалення змісту. Особливу увагу приділено практичній спрямованості підготовки, розвитку професійних компетентностей і підвищенню адаптивності випускників до умов невизначеності.

Здобувачі вищої освіти активно долучилися до обговорення та запропонували низку конструктивних ідей, зокрема щодо розширення можливостей волонтерської практики, а також розвитку навичок психологічної готовності до роботи в умовах невизначеності. Окремо з студентами було обговорено можливості впливу на якість освітнього процесу через участь у подібних зустрічах та проходження опитувань, розміщених на офіційному сайті університету.

Проведення таких зустрічей сприяє підвищенню якості освітнього процесу, врахуванню запитів студентської спільноти та формуванню актуального змісту професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі психології.

------------------------------------

At the Faculty of Psychology and Social Technologies of European University, a working meeting was held between the guarantor of the Educational and Professional Program “Practical Psychology,” I.O. Boreichuk, and bachelor’s degree students.

The meeting focused on discussing recommendations for updating the training content of future psychologists in line with current challenges and professional requirements. A draft of the educational program was presented, along with its future development prospects.

Special attention was given to the practical orientation of training, the development of professional competencies, and increasing graduates’ adaptability in conditions of uncertainty.

Students actively participated in the discussion, proposing ideas such as expanding opportunities for volunteer practice and strengthening psychological readiness for working in uncertain environments. They were also informed about ways to influence the quality of the educational process through participation in meetings and surveys available on the university’s official website.

Such meetings contribute to improving the quality of education, addressing student needs, and shaping relevant professional training for future psychologists.