У Фаховому бізнес-коледжі студенти опановували навички слідчих. Разом із викладачем математики вони намагались встановити справедливість.

Гра в розслідування справ і пошук справедливості чудово розвиває математичне мислення, адже вона активізує такі важливі когнітивні процеси:

1. Логічне мислення – студенти вчаться встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, аналізувати інформацію та робити обґрунтовані висновки, що є основою математичних доказів.
2. Дедукція – цей підхід подібний до розв’язування математичних задач, де потрібно працювати з даними, відкидати зайве та знаходити правильний шлях розв’язку.
3. Аналіз інформації – математичні задачі часто потребують глибокого аналізу умов, ідентифікації ключових моментів та їх взаємозв’язку, що і роблять студенти під час розслідування.
4. Робота з гіпотезами – у математиці, як і в детективному розслідуванні, потрібно висувати гіпотези та перевіряти їх на істинність або хибність.
5. Ймовірність і статистика – оцінка правдоподібності певних подій, аналіз даних і формування висновків – усе це сприяє розумінню ймовірності та математичної статистики.
6. Алгоритмічне мислення – для розв’язання справи потрібно розкласти дії на послідовні кроки, що перегукується з алгоритмами в математиці та програмуванні.

Не усі команди знайшли помилки у кримінальних справах і встановили справедливість. Та все ж таки сам процес пошуку викликав у студентів народження різних гіпотез і жваве обговорення у командах.

Таким чином, така гра не тільки робить заняття цікавішими, а й допомагає студентам краще зрозуміти структуру математичного мислення, що знадобиться їм у подальшому навчанні та житті.

--------------------

Investigating Justice: Business College Students Practice Detective Skills through Mathematics

At the Vocational Business College, students had the opportunity to explore investigative skills under the guidance of their mathematics teacher, all in pursuit of justice.

The investigation-themed activity helped develop mathematical thinking by engaging key cognitive processes:

1. Logical reasoning – Students practiced identifying cause-and-effect relationships, analyzing information, and drawing evidence-based conclusions — core skills in mathematical proofs.
2. Deductive thinking—Similar to solving math problems, this requires working with data, eliminating irrelevant details, and finding the correct solution path.
3. Information analysis – Just like in math problems, students analyzed conditions, identified key details, and established connections — all vital during the investigation.
4. Working with hypotheses – Both mathematics and detective work involve formulating and testing hypotheses to determine whether they are true or false.
5. Probability and statistics – Assessing the likelihood of events, analyzing data, and concluding strengthened students’ understanding of mathematical probability and statistics.
6. Algorithmic thinking – Solving a case requires breaking down actions into a logical sequence, aligning with math and programming algorithms.

Not all teams successfully identified errors in the criminal cases or restored justice, but the investigation sparked creativity, team discussions, and the development of multiple hypotheses.

Such activities make learning more engaging and enhance students’ understanding of the structure of mathematical thinking — an essential foundation for both their academic journey and real life.